Xaloc, primer colegio concertado de España autorizado para impartir el IB Continuum
La Organización del Bachillerato Internacional (IB en sus siglas en inglés) nació en Ginebra en el año 1968, con la creación del Programa Diploma —para los alumnos en la etapa preuniversitaria—.
La introducción del Programa de Años Intermedios (PAI) en 1994 y el Programa de la Escuela Primaria (PEP) en 1997, estableció un continuo de programas de educación internacional para alumnos desde los 3 hasta los 19 años, basado en una metodología educativa de alta calidad.
Los programas del IB pueden implementarse de manera independiente o combinada. Se basan en valores compartidos y presentan un énfasis común en la formación de alumnos con una actitud de aprendizaje durante toda la vida. Serán capaces no solo de entender nuestro mundo interconectado y complejo, sino también de ejercer un impacto positivo en él.
¿Qué es la Organización del Bachillerato Internacional?
Se trata de una organización sin ánimo de lucro, fundada en Suiza, con el objetivo de dar soluciones efectivas a los problemas y necesidades del mundo global. Por ello, se creó el Programa Diploma, que ahora cuenta con reconocimiento en más de 1.400 universidades del mundo. Casi 2.000.000 de alumnos de 5.700 colegios en más de 160 países de todo el mundo aprenden con la metodología del IB, fundamentada en la idea de formar mejores alumnos y personas.
Pero ¿cómo se realiza esta tarea? ¿Qué diferencia al IB de cualquier otra metodología educativa? Desde 2010, Xaloc ofrece a los alumnos que lo deseen la posibilidad de cursar el Programa Diploma junto al Bachillerato. Después de la experiencia con nuestros alumnos, cuyo rendimiento y desarrollo han favorecido su salida al mundo después del paso por el colegio, en 2021 decidimos introducir el PEP —Programa de la Escuela Primaria—. Tras la verificación del PAI —Programa de Años Intermedios— en 2024, hemos recibido la autorización como primer colegio concertado de España con el Programa Continuum.
¿Cuáles son los beneficios que obtienen nuestros alumnos?
La misión compartida de todos los colegios IB es ayudar a los jóvenes a desarrollar los valores, las habilidades y los conocimientos necesarios para crear un mundo mejor. El alumno saldrá del colegio con una educación que le permitirá comprender las complejidades del mundo que los rodea, así como a tomar decisiones responsables para mejorarlo. Los cuatro elementos fundamentales del Bachillerato Internacional, que se integran en el colegio desde los primeros años, permiten explicar esta filosofía:
1. Mentalidad internacional
Muchas veces en Xaloc incidimos en la gran riqueza intercultural de nuestro entorno. El IB apuesta por esta mentalidad internacional, que invita a los alumnos a ser conscientes del proyecto común de todos los seres humanos, pero conociendo y comprendiendo las diferencias de las culturas y comunidades que nos integran. Poder indagar en estos matices nos permite establecer lazos multiculturales en el mundo global. El compromiso con la humanidad y el servicio a la comunidad son fruto de este fundamento del IB.
2. Ciudadanos activos y comprometidos con la mejora del mundo
El perfil de la comunidad de aprendizaje se define en 10 atributos que reflejan la naturaleza holística de la educación del IB. Los atributos son características que se pretenden desarrollar en los estudiantes a lo largo de los programas educativos del IB. Estos atributos están diseñados para fomentar el desarrollo integral de los alumnos y prepararlos para ser ciudadanos activos y comprometidos en un mundo globalizado. Tras su paso por Xaloc, los alumnos pueden definirse con estos atributos.
- Indagadores: fomentan la curiosidad y las habilidades de investigación para aprender de manera autónoma y colaborativa, manteniendo siempre el entusiasmo por descubrir.
- Informados: exploran diversas disciplinas para comprender el mundo, comprometiéndose con ideas locales y globales importantes.
- Pensadores: desarrollan el pensamiento crítico y creativo para abordar problemas complejos de manera responsable, tomando decisiones éticas con iniciativa propia.
- Buenos comunicadores: expresan sus ideas con confianza y creatividad en diferentes lenguas y formas, colaborando con eficacia y escuchando a los demás.
- Íntegros: actúan con integridad y respeto, asumiendo la responsabilidad de sus acciones y valorando la justicia y la equidad en todo momento.
- De mentalidad abierta: valoran diferentes perspectivas y están dispuestos a aprender de experiencias diversas.
- Solidarios: muestran empatía y respeto, comprometiéndose a ayudar a los demás y a influir positivamente en el mundo que les rodea.
- Audaces: afrontan la incertidumbre con determinación, explorando nuevas ideas y estrategias innovadoras con ingenio y resiliencia.
- Equilibrados: reconocen la importancia del equilibrio físico, mental y emocional para su bienestar y el de los demás.
- Reflexivos: evalúan sus experiencias y pensamientos para contribuir positivamente a su aprendizaje y desarrollo personal.
3. Adquisición equilibrada de conocimiento
Un currículum amplio, equilibrado, conceptual y cohesivo que se desarrolla a lo largo de todos los programas del IB. El Programa Continuum permite que los alumnos se adentren en los conceptos y conocimientos que vertebran su aprendizaje.
El Continuum promueve el aprendizaje conceptual, genera marcos que favorecen la adquisición de conocimientos y se centra en ideas organizadoras importantes, que son pertinentes para las distintas áreas disciplinarias y que ayudan a integrar el aprendizaje, contribuyendo a la coherencia del currículo.
Los tres programas que ofrece Xaloc comparten el objetivo de fomentar la mentalidad internacional y desarrollar los atributos del perfil de la comunidad de aprendizaje del IB. Sin embargo, cada uno tiene su propia identidad y los elementos adaptados a cada etapa:
- En el PEP, el aprendizaje aspira a trascender las fronteras tradicionales entre las áreas disciplinarias. Los alumnos exploran seis temas transdisciplinarios de importancia global en las distintas asignaturas:
· quiénes somos
· dónde nos encontramos en el tiempo y el espacio
· cómo nos expresamos
· cómo funciona el mundo
· cómo nos organizamos
· cómo compartimos el planeta
- En el PAI, los alumnos exploran de manera interdisciplinar seis contextos globales desarrollados y ampliados a partir de los temas transdisciplinarios del PEP:
· identidades y relaciones;
· expresión personal y cultural
· orientación en el espacio y el tiempo
· innovación científica y técnica
· equidad y desarrollo
· globalización y sostenibilidad
- En el PD, el currículo se organiza en seis grupos de asignaturas y los tres componentes troncales del programa de manera disciplinar:
· Teoría del Conocimiento
· Creatividad, Acción y Servicio
· La Monografía
Todos los programas del IB requieren la realización de un proyecto final: la Exposición del PEP, el Proyecto Personal del PAI y la Monografía del PD. Estos proyectos brindan a los alumnos la oportunidad de perfeccionar y demostrar sus conocimientos, habilidades y comprensión.
4. Impulso del trabajo del profesorado
Los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje sirven para guiar y centrar el trabajo de profesores y alumnos. ¿Cuál es el mejor camino para enseñar y cuál es el mejor camino para aprender? Estos enfoques se centran en la indagación, acción y reflexión; comprensión conceptual y contextos globales; trabajo colaborativo, aprendizaje inclusivo y evaluación, siempre haciendo hincapié en las relaciones entre profesor y alumno. Esta relación influye profundamente en los resultados educativos. Esto se ve reforzado por la tutoría personal, uno de los pilares fundamentales del proyecto educativo de Xaloc.
El profesor es un vehículo para fomentar las distintas habilidades que el alumno necesita para formar su propio camino del conocimiento: habilidades de pensamiento, de investigación, de comunicación, habilidades sociales y de autogestión. Todas estas habilidades son garante para que los alumnos adquieran los atributos del IB.
Por qué elegir Xaloc
En Xaloc tenemos el convencimiento de que la educación es el motor fundamental para hacer de este mundo un lugar mejor, formando personas íntegras, solidarias, de mentalidad abierta y reflexivos sobre el entorno. Y el IB es una metodología en constante evolución con la que compartimos este objetivo. Todos los colegios del mundo adheridos al IB contribuyen a este objetivo común.
Cuando apostamos por la calidad del proyecto del IB, en Xaloc se estaban gestando una serie de proyectos innovadores que necesitaban de un eje común: fue gracias a la metodología del IB que conseguimos coordinar estas actividades, para lograr lo mejor de nuestros alumnos y de nuestro profesorado.
El equipo del colegio Xaloc se enorgullece de este logro, que habría sido imposible sin la implicación de todo el personal docente y no docente de la escuela, las familias y el alumnado. ¡Este éxito también es vuestro!